<正>《普通高中数学课程标准(2020年修订版)》(以下简称“新课标”)把数学探究活动纳入必修课程五个主题中,与数学建模活动一起建议安排6课时,在必修课程中要求学生完成一个课题的探究活动.这样数学探究活动被提高到必修课程主体地位,已成为了建构新教材结构体系一条重要主线.它贯穿于必修、选择性必修和选修课程中.因此,如何在“新课标”背景下做好数学探究活动的教学设计,是高中课程改革的客观要求.“新课标”对数学探究活动的定位是:
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