唤起情境体验,设计语文作业

作者：高华

来源：华夏教师, 2018, (30): 51-52.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.30.039

• 情境
• 体验

当下语文作业类型比较单一,形式死板,因而不能激起学生完成作业的兴趣。本文结合自身的教学实践,谈谈高中语文学科如何通过有效联系学生的生活情境及生活体验来设计学科作业,以有效改进学生的学习方式,提高学生语文素养。