在小学教育中,学生正处于心智和思想的启蒙阶段,道德与法治课程在其中占据重要的地位,然而在传统教学课堂上,整体呈现出不重视的现象,将教学目标定位在认知、活动和简单应用方面,让学生按部就班地展开理论知识学习,缺乏对学生创造性学习与思考能力的培养。以浅谈小学道德与法治的深度教学为主题展开详细的分析和探讨。
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