班级是学校教育和学生学习的基本单位,班级管理是教育活动的分支,对于学生心理品质、行为习惯的培养有着重要意义。新时代,学生个体差异性、个性化日益凸显,班级管理工作日益繁杂,班主任角色日趋复杂,如何使班主任走出疲于应付的困境是新时代的话题。雷夫老师第56号教室的管理策略对我国小学班级环境、班级管理模式、学生习惯培养等方面都具有积极的启发作用。
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