构建移动情境学习效果评价模型不仅能够让学生自我检测某个阶段学习效果,同时还可以让教师根据学生的学习情况调整教学方案,保证课堂教学有效性,提高课堂教学质量和教学效率。为此,笔者从构建移动情境学习效果评价模式的必要性入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了移动情境学习效果评价模型构建现状,并根据其存在的问题探究了移动情境学习效果评价模型构建策略。
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