搭建写作支架，实现续写协同

作者：穆晓艳

来源：教育视界, 2022, (21): 40-44.

• 读后续写
• 写作支架
• 协同效应

读后续写方法的最大优势在于将语言的模仿与内容的创新有机结合，在于释放使用者想象力的同时提高其准确运用语言的能力。教师应引导学生通过梳理语篇信息、厘清续写脉络、关注人物情感和主题以及品读文本语言等路径，帮助学生搭建写作支架，实现续写段落与原文在情节、逻辑、情感和语言方面的协同。