关于小学作文“比较阅读”的有效性思考

作者：王世全

来源：新课程, 2019, (04): 37.

• 小学作文
• 比较阅读
• 思考

在小学教学过程中,阅读教学是十分重要的组成部分,而"比较阅读"这种具有开阔性、思考性的阅读方式更是重中之重。通过比较阅读可以明显提升阅读教学的效果,帮助学生建立思维模式,从多个维度对作文进行把握,同时加强学生对于作文思考的广度和深度。基于此从四个层次对小学作文"比较阅读"有效性思考进行阐述。