小学生的认知发展水平较低，观察缺乏精确性和深刻性，对事物的理解比较片面，容易受消极信息的影响。后现代主义认为真相会伴随着个体心理历程的变化发生着变化，并且语言的不同表达方式也会对真相造成影响。一名小学一年级女生情绪易失控，敌意思维很强，容易对他人作出消极评价。心理教师运用叙事疗法的理念和技术，帮助学生重构故事，解决问题，获得了成长的力量。
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