本文以浙江省宁波市某院校为研究对象,通过问卷调查的方式,对大学生社会实践与核心素养培养进行相关性分析。研究中发现,核心素养中的自我规划能力、就业能力以及感恩意识与社会实践之间存在着显著的正相关性。基于社会实践对核心素养培养的有效性,本文针对目前社会实践存在的"重形式轻实效""、强宣传缺指导"等问题,提出目标管理驱动的社会实践课程化设计体系,深入探究解决办法。
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