学生深阅读策略例谈

作者：刘国霞

来源：河北教育, 2022, Z2: 117.

<正>如何教给学生阅读的方法与策略，引领学生阅读向深层次发展，一直是我们关注的问题。一、适度阅读目标是引领深阅读的根本点阅读指导课的目标要精准适度，起到统领、导向、定位作用，既要与前面的学习纵向联系，又要统筹考虑学情、知识能力、方法习惯。以《绿野仙踪》阅读为例，在能力目标方面可设计“运用故事地图的方法厘清故事细节，复述主要情节”。