基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学

作者：邓联胜; 茅莉莉

来源：理科考试研究, 2022, 29(24): 49-54.

• 情境
• 任务
• 活动
• 评价
• 课堂教学

介绍了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学模式；对初中化学课堂教学进行基于“情境、任务、活动、评价”的要素设计；以初中人教版课题“溶液的浓度”(1课时)为例，呈现了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学案例.