适应“新课标”的高校体育教育专业拓展课程设置研究

作者：宋文利; 李智鹏; 蒋湘之; 周济

来源：青少年体育, 2021, (12): 90-92.

• 新课标
• 体育教育专业
• 拓展课程

教育部颁发《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)用以推动现阶段中小学体育改革,作为培养中小学体育师资的高校体育教育专业其课程体系应进行适应性调整。本文采用文献资料法、归纳总结法、对比分析法等研究方法,对我国高等学校体育教育专业人才培养目标进行梳理,分析现行课程设置与新课标的衔接,明确对拓展课程设置进行改革的必要。结果表明,高等学校体育教育专业应明确体育教育专业内涵,树立培养复合型中小学体育教师的目标;在现行课程设置的基础上丰富拓展课程内容、增设体育教师教育系列课程、发展体能及提高兴趣类课程、适应国家体育战略类课程、身体损伤康复类课程,有利于提高体育教育专业学生教育教学能力和未来从事中小学体育教师的职业素质。

• 单位
  哈尔滨体育学院