微课程教学法的跨界之作——点评《基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究》

作者：金陵

来源：中国信息技术教育, 2020, (08): 65.

<正>微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法,在翻转课堂场景下,激发学生学习力、拓展综合能力和发展核心素养不在话下。但是,在非翻转课堂场景下是否可行,则未可知。苏州市吴中区木渎实验中学地理教师陈霞的教学实践,使微课程教学法进入非翻转课堂场景的跨界新旅程。