入园分离焦虑指导策略——以丁丁为例

作者：张莉

来源：幼儿教育, 2019, (26): 16-17.

<正>分离焦虑是一种因与依恋对象分离而产生的紧张、烦躁、恐慌、不安等情绪反应,是新入园幼儿普遍的心理现象。过长时间的分离焦虑不利于孩子的心理发展,也会为家长和老师的工作带来困难。本案例中的幼儿丁丁自入园后较长时间都处于分离焦虑中,老师