图书馆利用频率与大学生提升成绩的相关性研究——以Q大学为例

作者：朱宁宁

来源：知识经济, 2018, (23): 164-165.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2018.23.096

• 图书馆利用
• 学生成绩
• 调查研究
• 实证研究

使用2017年4月-2018年3月份针对Q大学日照校区432名大学生的六次调查问卷,实证分析了大学生图书馆利用频率对自身学习成绩的影响。研究发现,大学生利用图书馆的频率与自身学习成绩呈正相关关系,但是对于不同专业和性别学生而言存在较大的差异;理工类学生图书馆利用频率最高,文史经管类学生图书馆利用频率次之,艺术类学生图书馆利用频率最低。女同学相对男同学而言更倾向于利用图书馆。