乡村特岗教师专业发展内生动力的现实困境与提升路径

作者：刘思源

来源：基础教育研究, 2022, (23): 14-20.

• 乡村特岗教师
• 教师专业发展
• 内生动力

在国家“特岗计划”实施的大背景下，特岗教师虽然极大地缓解了农村地区教师紧缺的问题，为乡村教育发展注入了新鲜血液，但是特岗教师自身也由于对乡村文化的理解欠缺、乡村教育实践不足等原因，陷入了迷失角色方向、疏离乡村文化、欠缺教育创造、缺少同侪交流、缺乏心理调节、轻视教学反思等困境。因此，需要从乡村特岗教师的角色信念力、文本创造力、教育探索力、共生发展力、主体调节力与自省内驱力出发，寻求相应的提升路径，从而促进其内生动力的发展。

• 单位
  宝鸡文理学院; 教育学院