由校园欺凌个案看欺凌现象背后的心理成因

作者：陈启刚; 陈萍

来源：中小学心理健康教育, 2018, (35): 72-74.

• 校园欺凌
• 心理成因
• 个性缺陷
• 认知偏差

在一起校园欺凌事件中,初二学生小浩在欺凌他人时被反欺凌。通过个案分析,揭示欺凌现象背后的心理成因。家庭教育造成的个性缺陷和认知偏差,以及由此形成的偏执的个体信念和畸形的人际交往方式都是造成青少年参与欺凌事件的心理因素。