“小组合作学习”是当前学科教学中的热门话题，然而“小组合作”并不是简单的分组活动，而是学生在活动过程中与同伴进行合作行为产生合作关系。低年级学生在英语课堂中的小组合作学习中表现得比较被动和自我，他们不懂得合作需要团结与信任，更不会自主产生合作行为。因此，在低段英语课堂中教师应该创造合作氛围，善于诱导学生的合作行为。
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