摘要

以大学物理力学模块为例,分析了思政课程教学案例的选择依据,初步建立了大学物理力学部分的课程思政案例库。按照"案例数保底不封顶,思政内容指导而不指定"的原则,在五邑大学各专业大学物理教学中引入了课程思政内容,并形成了案例库逐步增加、完善的机制。