翻转课堂在麻醉学教学中的应用评价

作者：郑敏; 王婷; 张冰; 吉芳^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (09): 34-36.

• 翻转课堂
• 麻醉学
• 教学
• meta分析

目的：评价翻转课堂在麻醉学教学中的应用效果，为麻醉学教学提供有效的方法，以提高麻醉教学水平及学生成绩。方法：计算机检索Cochrane图书馆、万方、维普、CBM、CNKI等数据库检索相关资源，检索时间截止为2020年5月，手工检索并辅以追溯文献的方法寻找相关参考文献。收集翻转课堂在麻醉学教学中的应用评价研究，由两位研究员独立地完成文献质量评价，将有效数据提取后采用RevMan 5.3软件进行评价。结果：纳入11篇文献，共计738名研究对象，其中实验组368人，对照组370人。Meta分析结果显示：研究对象理论考试成绩(MD=9.01,95%CI=5.99～12.03)、操作考试成绩(MD=9.87,95%CI=5.65～14.09)、对教学效果的满意度(OR=6.99,95%CI=4.18～11.70)等，翻转课堂教学效果评估结果均优于传统教学法，且差异有统计学意义(P<0.01)。结论：翻转课堂教学法在麻醉教学中的应用效果优于传统教学法，有助于提高学生的考试成绩，提高教学满意度，值得在麻醉教学实践中应用。

• 单位
  新疆医科大学附属肿瘤医院