逆向思维在七年级数学教学中的应用思考

作者：秦卫宏

来源：中学科技, 2022, (15): 36-38.

<正>与小学数学相比，七年级数学的理论性、抽象性更强，对于刚步入七年级的学生而言难度较大。受传统教育理念的影响，当前部分初中数学教师在教学中习惯利用重复、大量的练习来磨练学生的学习能力和思维能力。这类教学手段不仅使学生学习负担过重，还会导致学生缺乏学习热情，不利于提升初中生的数学素养。为转变这样的教学模式，七年级数学教师可注重学生逆向思维的培养，逐步提高其逆向思维能力，使学生能从全新的角度理解理论知识，解决学习中存在的问题，从而达到预期的数学学习目标。