在农村初中学校，数学教学通常是大班制，采用“一刀切”的教学方式，无论是教学内容还是教学形式都是统一、固定的，这限制了学生的思维发展．在“双减”背景下，“卡片式”分层教学受到越来越多的关注，成为日常教学的热门方式．数学教师应该认真分析学情，将分层教学落到实处，为学生创造适合的成长空间．文章结合农村初中分层教学模式存在的问题及在农村初中开展数学“卡片式”分层教学模式的意义，从预习任务、课堂提问、探究活动、课后作业及复习等角度提出了“卡片式”分层教学模式在数学教学中的应用策略．
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