以核心素养培育为导向的高中美术单元整合设计策略

作者：江浩

来源：美术教育研究, 2021, (07): 178-179.

• 核心素养
• 高中美术
• 整合设计

高中美术单元化教学应该表现出丰富性与选择性,适应学生的学习要求与将来专业拓展的方向,提升学生的审美能力,扩展其文化视域,培育其美术核心素养。践行美术学科核心素养观体现为以教学思想引领教学,采取结构化的课程体系,整合与优化高中设计模块课程架构,教学策略趋向于单元化教学,挖掘高中美术教学的内涵,最终实现培养学生核心素养的目标。单元化教学被视为撬动新一轮课堂转型的重要支点,有效的单元化教学能成功打破生活与学科知识之间的藩篱。该文从整合策略、目标策略、问题策略三个角度探讨高中美术教学实现专业化的路径,以此培养学生的关键能力和审美素质。