用数学文化浸润高中数学课堂

作者：吴琪

来源：中学数学, 2018, (23): 26-27.

• 高中数学课堂
• 数学文化
• 文化浸润
• 用数学

<正>著名的数学教育家丁石孙教授曾经说:"我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育."而新一轮的数学课程改革,从理念到实施,都已将"数学文化"提到了新的高度.而今,很多数学教师都已经有如下的共识:数学,作为人类文化的重要组成部分,数学课程不仅应当传授学生数学知识、数学技能,不仅要反映数学的历史、应用和发展趋势,更应

• 单位
  扬州大学