如何走出农村地区面临的教育资源缺乏、学校发展动力不足、教师专业发展受限等困境，基于这些现实问题，本文从教育生态学视角出发，对农村学校教研生态圈的框架和特征进行分析，强调教研生态圈的系统性、动态性、协同性，并讨论了农村学校教研生态圈的构建路径。
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