Mini-CEX在高职高专急救护理综合模拟实训教学中的应用

作者：许天亮; 葛欢欢; 周小玉; 张艳燕; 李晏^*

来源：河南医学高等专科学校学报, 2019, 31(02): 271-274.

• 护理
• 教学
• 迷你临床演练评估量表
• 实践能力

目的运用迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)进行急救护理学实训教学,比较与传统实训教学模式的差异。方法选择本校2014级学生,随机抽取2个班共112名学生分为观察组及对照组,针对心电监护项目分别采取传统方法教学和Mini-CEX综合模拟实训进行急救护理学教学。结果运用Mini-CEX模式教学后发现观察组学生实训成绩(87.02±2.55)分,高于对照组(83.45±3.91)分,差异有统计学意义(P<0.001),对应理论模块测试成绩观察组也高于对照组。结论基于Mini-CEX的综合模拟实训教学优于传统实训教学法,可提升学生的沟通、临床思维、紧急救护等综合能力,从而缩短学校与临床实践的差距,但与传统方法相比教学难度较大。

• 单位
  防空兵学院; 河南医学高等专科学校; 公共卫生学院; 郑州大学