随着课程改革的不断深入,广大小学数学教师对于作业,尤其是课后作业的功能及评价存在认识上的问题。经过大量的教学实践研究,我们尝试设计一种探究性作业体系,初步构建了六种探究性作业类型——生活描述型、概念表征型、问题分析型、反思评价型、单元综合型、游戏激趣型,以期落实新课改过程性目标,发展学生的核心素养,让更多的孩子爱上数学。
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