对于初中数学的教学工作而言,学生能否在数学思维方面表现出较高的能力与积极性是决定其学习效果与学习成绩的重要内因,而怎样提高学生的数学思维能力,初中数学教学应采用怎样的方法来从教育对象的内因入手改善教学效果,一直以来都是数学教学的一个重要课题,本文从数学教育的现象与特点出发,分析了提高学生数学思维能力的有关策略,希望能通过本文的研究,为初中数学教育改进教学方法,提高教学质量提供有益的参考与帮助.
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