“双减”背景下的小学数学课堂教学

作者：徐颖翠

来源：数学教学通讯, 2023, (04): 18-31.

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• “双减”背景
• 课堂教学

“双减”背景下的小学数学课堂教学，既要追求教学质量的提升，又要追求教学效率的提高。以“大观念”为教学目标，以“大主题”整合教学内容，以“大节点”优化教学方式，以“大立意”推进教学评价，能让学生的数学学习走向优质和高效。“双减”背景下的数学教学，以学生的“学”为中心，通过优化教学目标、教学内容、教学方式和教学评价，提升学生的数学学习整体效能。