通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例

作者：张利国; **; 史红姝

来源：中学物理, 2019, 37(15): 34-36.

• 功与速度变化
• 探究
• 科学思维

用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,既提高了实验的准确性,也提高了学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间的关系过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可以探索研究的空间还很大.

• 单位
  北京交通大学