基于“院校合作”的助产专业人才培养模式实践研究

作者：陈添玉; 施燕禧; 张月珍^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(04): 43-45.

• 院校合作
• 助产
• 专业认同
• 临床实习
• 理论知识
• 技能操作

目的探讨基于"院校合作"的助产专业人才培养模式对助产专业学生专业认同、教学效果和实习表现的影响。方法选取我校2014级、2015级参加院校合作教学的47名助产专业学生为试验组,未参加院校合作教学的51名助产专业学生为对照组,试验组实施"1.5+1.5"的基于"院校合作"的助产专业人才培养模式,对照组实施"2+1"的传统人才培养模式,实习结束后比较两组学生的专业认同、理论知识和技能操作考核成绩及临床实习表现。结果试验组专业认同的总得分及情感性、行为性和适切性三个维度得分、理论知识、操作技能考核、实习表现的成绩均优于对照组(P <0.05)。结论基于"院校合作"的助产专业人才培养模式有利于提升助产专业学生的专业认同度,提高其对专业理论知识和临床核心技能的掌握程度,增强岗位适应能力、沟通能力、解决问题能力,端正职业态度,提升职业情感,改善助产专业人才培养质量。

• 单位
  泉州医学高等专科学校