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摘要
通过对北京地区参加某辅导班的中产阶层家庭进行深度访谈与参与观察发现,中产阶层家庭在市场化教养实践中一方面强调素质教育与"愉快式"学习模式;另一方面却在不断加码学习的难度与强度,以此来获得更好的分数。这一矛盾现象的背后是当前我国教育制度改革不彻底、教育资源分布不均、公共照料服务私人化以及同阶层教养文化影响共同作用之结果。在这些因素的共同影响下,参加市场化教育成为中产阶层家庭维护阶层优势,进行阶层再生产的一种途径。
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单位中国社会科学院研究生院
