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摘要
<正>初中阶段的学习,起到了关键的承"小"起"高"的过渡作用,并且教学目标和教学内容都有了一定的深化与提高,因此学生学习起来会存在一定的吃力感,甚至产生畏难心理,从而打击了学生的学习兴趣和积极性。为此,当前教育要求学校和教师充分以学生为主体,有效开展能够加强学生参与度,激发学生自主探究和学习的教学。因此,在生本理念下改进教学方式,有效提升教学质量是当前的一大研究热点。随着教育改革的持续深入,传统的以分数为核心的应试教育已经被摈弃,全面培养学生综合素养的素质教育得到了广泛的认同与推广。新的教育理念使得初中阶段的教和学都面临着新的要求。再加上初中阶段的学习较于小学在难度和深度上有
