简析基于“双减”背景的小学数学作业布置与批改

作者：马若飞

来源：新课程, 2022, (35): 24-25.

<正>伴随社会经济的不断发展，我国教育事业也得到了快速发展。但是当前教师受应试教育的影响，更加注重学生对理论知识的掌握，布置大量作业，一定程度上增加了学生学习压力，会对学生的身心健康发展产生不良影响，难以让学生对学习产生兴趣。对此在开展小学数学教育时，教师需要落实“双减”政策，减少不必要的作业内容，减轻学生的学习压力。为了保证“双减”政策的落实，在开展小学数学教育时，教师需要改变教学方法以及教学理念，更好地适应学生的成长以及发展，提高小学数学教学的效率。