学前教育培养幼儿学习数学动力的探究

作者：莫路宾

来源：广西教育, 2018, (22): 151.

• 幼儿教育
• 数学学习
• 兴趣培养

本文分析幼儿的心理特点,从有趣、乐趣、志趣三个层面论述培养幼儿学习数学兴趣的具体办法,提出有趣是幼儿认识新事物的前提、乐趣是幼儿深入认识事物的推动力、志趣是幼儿全面认识事物的动力源泉,利用游戏手段将抽象的数字概念具体化和形象化,以教育幼儿形成数的概念。