PBL+CBL教学模式在应用文写作课程中的应用

作者：李园园

来源：黄山学院学报, 2020, 22(01): 124-127.

• PBL
• CBL
• 应用文写作

从高校应用文写作教学现状展开分析,将PBL和CBL教学模式引入应用文写作课程教学,把黄山职业技术学院旅游系73名学生作为研究对象,将其随机分为LBL教学班(对照班)和PBL+CBL教学班(实验班),通过期末考核和问卷调查的方法,获得研究对象对应用文写作知识的掌握和课程的满意情况。研究证实,实验班学生对应用文写作知识点的掌握率远高于对照班(P<0.05),课程满意度也显著高于传统班级。因此,PBL结合CBL法运用于应用文写作课程的教学模式,可提高学生学习兴趣,提升应用文写作能力,课堂满意程度高。

• 单位
  黄山职业技术学院