高中数学素养与“问题—互动”教学

作者：周康新

来源：文理导航(中旬), 2023, (08): 64-66.

• 高中数学课堂
• 核心素养
• “问题—互动”教学

核心素养注重文化基础，注重自主学习和社会参与能力。在高中数学教学中，教师可以采用“问题—互动”的方法来提高学生的解题能力，培养他们的创造性和开拓精神，使他们能够把数学的理论知识和实际应用联系起来。在“问题—互动”教学中，教师可以主动地与学生进行交互，了解学生的学习状况，从而提高教学质量。本文分析了高中数学“问题—互动”教学的应用优势以及提升高中生数学核心素养的意义，探讨了在“问题—互动”教学中培育高中生数学核心素养的基本策略，助力于提升教育质量，从而推动学生数学综合能力的发展。