文章标记效应对大学生快速学习的影响

作者：王亚萍

来源：山西青年, 2020, (05): 145-146.

• 微观标记
• 宏观标记
• 文章标记效应
• 快速学习

目的:探究微观标记和宏观标记对大学生快速学习的影响。方法:采用2(宏观标记:有、无)×2(微观标记:有、无)的实验设计。结果:(1)宏观标记能够显著提高迁移成绩;(2)微观标记能够显著提高迁移成绩;(3)宏观标记和微观标记交互作用显著。结论:(1)文章标记能够提高大学生快速学习效果;(2)宏观标记和微观标记均能促进大学生快速学习,但宏观标记作用更大;(3)当文章中既有微观标记又有宏观标记时,学习效果最优。

• 单位
  山西工商学院