资源在“优选”和“深挖”中转化——幼儿园课程和游戏资源的开发利用

作者：唐迎珠

来源：幼儿100(教师版), 2020, (10): 67-70.

<正>资源是一定范围内的人、事、物等。课程资源指课程信息的来源,包括对一切课程有利的人、事、物的总称。在"自由、自主、创造、愉悦"游戏精神的指引下,面对生活中丰富的资源,教师如何站在儿童的视角理性地思考,有效利用,将课程资源转化为幼儿经验?如何用专业的视角敏锐地察觉,充分挖掘,将常态资源转化为课程资源?我将结合实践中的具体案例进行阐述和分析,并进行拓展性地思考和运用,希望能给大家在课程实践中对资源的有效利用和开发有所借鉴。