教师专业素养的品质决定学校办学的水平和学生发展的高度。学校通过科研工作促进教学改进、教师成长，乃至学校内涵品质提升，具有聚焦教学、专业自觉、面向全体、彰显特色的特点，形成了科研引领的制度导向模式、缜密完善的组织架构模式、灵活便捷的课题运作模式、全员参与的实施过程模式等。这些模式已在实践中取得极为显著的成效，科研工作成为教师成长的“催化剂”和学校内涵发展的“助推器”。一、龙头引领，文化凝聚，形成研究向势学校龙头课题往往是学校教育教学中存在的核心问题。学校需要深入研读教育政策法规，
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