同步构建：化学阅读中的信息处理

作者：张栋梁

来源：中学教学参考, 2021, (08): 67-68.

• 化学阅读
• 信息处理
• 同步构建

提升学生阅读能力,能够为化学学习带来更多动力,因此教师要重视学生阅读能力的培养。整合性阅读、解析性阅读、对比性阅读、延伸性阅读,这些阅读方法都比较适合化学学习,为学生有效处理阅读信息提供便利条件。教师要正视阅读方法的正确运用,以促进学生阅读理解能力的提升和学科能力的成长。