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摘要
文章在论述地学类专业的职业素质教育的概念和内涵基础上,认为地学类高等教育要在培养专业技能的同时,进一步加强学生的职业素质教育。要在人才培养方案中明确职业素质教育目标,加强"双师素质"师资队伍建设和实训基地建设,构建地学类本科职业化校园文化氛围,让职业素质教育贯穿于课程教育、实践活动和学生文化活动之中,将专业技术知识学习、职业技能训练和职业素质拓展有机结合起来,使学生在四年的大学生活中逐渐完成从学生向职业工作者的角色转变,实现高等教育的培养目标。
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单位厦门大学嘉庚学院; 物理学院; 中南大学
