挖掘青海本土资源 提高思政课教学实效

作者：赵永华

来源：青海教育, 2022, (04): 40.

• 高中思政课
• 青海本土资源
• 融入途径
• 教学实效

在高中思政课课堂教学中融入青海本土资源，引导学生积极参与社会实践活动，将社会大课堂与思政小课堂有机融合，体现了思政课“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，有利于激发学生学习兴趣，培养学生学科核心素养，提高思政课教学实效，从而实现思政课立德树人的根本目的。