基于互联网思维的地理实践力培养策略初探

作者：尹厚霖

来源：地理教学, 2019, (21): 35-44.

• 互联网思维
• 地理实践力
• 地理学科

将互联网思维结合地理学科教学,可极大丰富地理教学内容,有利于培养地理实践力这一核心素养。借助"大数据"强化地理观察,利用"问卷星"助推地理调查,通过"创客环境"促进地理制作,依托"微资源"丰富地理实验,为深化地理课程改革、落实立德树人根本任务另辟蹊径。