基于情境创设的单元整体教学初探——以四年级上册“神话故事”单元为例

作者：于晓珍

来源：语文新读写, 2023, (06): 105-107.

在神话教学中巧妙创设情境，体现语文学习的实践性。创设情境有利于学生在语文实践活动中体验、探究，提升学生的语文经验和人生经验，促进语文核心素养的发展。本文以《义务教育教科书语文》（四年级上册）“神话故事”单元为例，创设“我是神话故事推荐员”“我是神话故事讲述员”“我是神话故事推广员”的情境任务，建设单元整体教学路径，引导学生在情境任务中培养核心素养。