“全员全过程全环境”培育中职学生工匠精神——以柳州市交通学校为例

作者：刘海婷

来源：广西教育, 2019, (26): 41-43.

• 中职学生
• “全员、全过程、全环境”育人
• 工匠精神

本文基于"全员、全过程、全环境"育人的视角,论述从全员育人、以德育人、课程育人、活动育人、劳动育人、文化育人、环境育人等方面培育中职学生工匠精神,并通过在校外与科研机构、企业三方共研,争取多渠道支持,不断提升工匠精神培育内涵,探索中职学校"全员、全过程、全环境"培育中职学生工匠精神的途径。