立足学校多年地理校本课程实践活动积累的经验和课程资源,围绕核心素养培养,基于融合理念,以"金陵水脉"主题研学为例,从研学课程开发背景、开发过程、实践反思三方面谈如何更好地将研学旅行与学科教学、校本课程、综合实践活动有机结合,促进研学课程高质量实施。
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