具身英语教学：缘起、内涵与策略

作者：栾爱春

来源：现代中小学教育, 2023, 39(03): 10-15.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2023.03.003

• 具身认知
• 大单元教学
• 学历案
• 核心素养

变革英语教学，让英语课堂成为“身-心-境”一体的学科实践场域，促进有意义学习的发生，是培养学生英语学科核心素养的重要路径。具身认知理论重视身体在认知加工过程中的重要作用，各种感官与环境的互动体验促成认知建构。基于具身认知理论，本文提炼出具身英语教学主张，建构具身英语教学的实施策略，为研究当前中学英语课堂教学改革提供新的视角。