互联网时代的科学技术发展给儿童读物带来了巨大的冲击，纸质书籍因形式单一、缺乏互动而远不如电子产品对儿童的吸引力。如何增强儿童书籍的互动性，激发儿童的阅读兴趣值得我们探究。文章以儿童感官敏感期的特点与认知发展特征为依据，探讨了如何将多感官互动形式应用到儿童书籍设计中，并结合图文的空间表现探索、感官的综合体验等手段，以实现互动性对儿童阅读兴趣的提升。
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