立足儿童认知 培养科学素养——以“用手来测量”一课为例

作者：林梅兰

来源：实验教学与仪器, 2018, Z1: 120-122.

• 儿童认知
• 科学素养
• 测量

在开展教科版小学一年级科学课上册"用手来测量"一课中,应积极创设问题情境,激发学生的探究兴趣;开展有效的科学探究活动,增强学生的观察意识,促进学生掌握观察、感知和认识世界的方法;指导合作学习,发展学生的思辩能力。低年级科学课基于学生的认知水平,应培养学生科学素养的方法,为后续的学习打下坚实的基础。